Problemstellungen der Grundrechtsvermittlung in Schulbüchern
Die schulische Grundrechtsvermittlung ist wesentlich für das Grundrechtswissen einer Gesellschaft. Die Schulbildung legt den Grundstein eines Verständnisses von Grund- und Menschenrechten. Der Beitrag näherte sich der Themenstellung, indem zuerst die rechtlichen Vorgaben der Lehrpläne analysiert werden. Darauf aufbauend stehen sodann zentrale Schulbücher des Unterrichtsfachs „Geschichte und Politische Bildung“ der AHS-Oberstufe im Zentrum der Untersuchung. Unter Anwendung einer juristischen Schulbuchanalyse untersucht der Beitrag den Zugang zum Thema Grund- und Menschenrechte. Dabei zeigen sich grundlegende Problemstellungen bei der Grundrechtsvermittlung, die eine sinnhafte Erfassung für Schüler*innen erheblich erschweren.